EuroWire , ПАРИЖ : ЮНЕСКО заявила, что тесно сотрудничает с правительствами, чтобы помочь им разработать стратегии, планы действий и нормативно-правовые рамки для обеспечения безопасного и эффективного использования цифровых технологий в образовании, включая искусственный интеллект, поскольку системы образования во всем мире сталкиваются с растущим неравенством, ограничениями финансирования и быстрым распространением коммерческих инструментов образовательных технологий. Агентство сделало это заявление в связи с Международным днем цифрового обучения 2026 года, который был учрежден государствами-членами ЮНЕСКО в 2023 году для содействия ответственному использованию цифровых инструментов в школах и системах обучения.
ЮНЕСКО заявила, что ежегодное мероприятие призвано не только подчеркнуть, как школы, учителя, ученики и семьи используют цифровые технологии для улучшения результатов обучения, но и изучить риски, связанные с растущей ролью цифровых систем в образовании. К этим рискам относятся неравный доступ, слабое управление, зависимость от частных платформ и возможность того, что новые инструменты, при ненадлежащем управлении, могут скорее усугубить, чем уменьшить неравенство в доступе и успеваемости. Организация охарактеризовала этот день как возможность для сектора образования определить приоритеты, установить нормы и обменяться практическими подходами к цифровому обучению, которые поддерживают национальные и международные цели образования.
В заявлении, опубликованном по этому случаю, ЮНЕСКО призвала правительства и партнеров в сфере образования к сотрудничеству, чтобы цифровые технологии служили общественным потребностям. «В этот Международный день ЮНЕСКО призывает государства, партнеров и образовательное сообщество объединить усилия, чтобы сделать цифровые технологии инструментом для более доступного образования, которое в первую очередь служит интересам людей во всем мире», — говорится в заявлении агентства. В этом году мероприятие посвящено теме построения цифрового будущего для государственного образования, с акцентом на том, как государственные учреждения могут создавать и управлять цифровыми ресурсами, которые укрепляют системы обучения, а не раздробляют их.
Цифровое неравенство остается важнейшей проблемой для политиков.
В рамках этих усилий ЮНЕСКО в партнерстве с ЮНИСЕФ и Международным союзом электросвязи запустила Хартию общественных цифровых образовательных платформ. Новая хартия содержит нормативные указания для государственных органов по проектированию, управлению и постоянному совершенствованию цифровых образовательных платформ, предназначенных для общественного использования. ЮНЕСКО заявила, что документ призван помочь правительствам создавать системы, которые обеспечивают право на образование, рассматривают цифровую образовательную инфраструктуру как общественное благо и укрепляют инклюзивность, равенство и устойчивость в национальных системах образования.
Ведомства охарактеризовали хартию как дорожную карту для политиков, стремящихся согласовать внедрение технологий с образовательными целями и подотчетностью перед общественностью. По данным ЮНЕСКО, хартия призвана обеспечить, чтобы потребности учителей и учащихся оставались в центре внимания при создании или расширении правительствами государственных цифровых платформ. Она появилась в момент, который организация назвала решающим для цифрового обучения, когда сотни миллионов детей и молодых людей во всем мире по-прежнему не достигают минимального уровня образования.
Необходимы скоординированные действия, чтобы избежать дальнейшего роста неравенства.
ЮНЕСКО предупредила, что без скоординированной и постоянной поддержки многие учащиеся могут оказаться вне цифровых систем, которые приобретают все большее значение как для обучения в классе, так и для образования на протяжении всей жизни. Агентство заявило, что исключение из таких систем рискует создать долгосрочные трудности для учащихся, уже сталкивающихся с препятствиями. Проблемы усугубляются сокращением инвестиций. ЮНЕСКО сослалась на данные ЮНИСЕФ, показывающие, что к 2026 году глобальное финансирование образования сократится на 3,2 миллиарда долларов, что может поставить под угрозу будущее миллионов детей.
В то же время системы образования сталкиваются с быстро растущим влиянием искусственного интеллекта, генеративных чат-ботов и широкого спектра образовательных технологических продуктов, многие из которых доступны только по платной модели доступа. Такое сочетание сокращения ресурсов и расширения использования коммерческих инструментов вызвало обеспокоенность среди международных организаций по поводу того, что цифровая трансформация может происходить быстрее, чем государственные системы смогут управлять ею справедливым образом. ЮНЕСКО заявила о необходимости срочных и принципиальных действий для обеспечения того, чтобы цифровая трансформация поддерживала государственное образование, а не ослабляла его.
Агентство предупредило, что без четкого управления, инклюзивного планирования и постоянных государственных инвестиций распространение ИИ и других цифровых инструментов может усилить фрагментацию и неравенство, вместо того чтобы повысить устойчивость и улучшить результаты обучения. В рамках Международного дня цифрового обучения и запуска новой хартии ЮНЕСКО и ее партнеры стремятся подтолкнуть правительства к политике, которая сделает цифровое образование более доступным, более подотчетным и более тесно соответствующим интересам учащихся, учителей и сообществ.
Статья под заголовком «Агентства ООН запустили хартию по использованию цифровых технологий в образовании для широкой общественности» впервые появилась на сайте British Post .